وزارة التربية والتعليم

الادارة العامة للانشطة الثقافية والفنية

ادارة الصحافة المدرسية

**************************

اللوائح المنظمة لمسابقات الصحافة المدرسية

للعام 2011\2012

فى ضوء اهتمام الدولة بالانشطة اللاصفية ومنها الصحافة المدرسية الذى تمثل فى اعتبارها مادة رسوب ونجاحفى مرحلتى التعليم الاساسى بموجب القرار الوزارى رقم 3 31لسنة  2011 الذى الغى ملف الانجاز مستبدلا به التقويم التربوى الشامل وأقر ساعة اسبوعا (حصتين) على جميع صفوف مرحلتى التعليم الاساسى .

وفى ظل المفهوم الحديث للتعليم ونظرته الشمولية للفرد فى تحقيق الهدف الاسمى المتمثل فى نمو شخصية الطالب معرفيا..ونفسيا..تأتى اهمية الصحافة المدرسية باعتبارها عنصرا اساسيا من عناصر التربية المتكاملة وتحقيقا لاهداف الصحافة المدرسية الواردة بالنشرة التوجيهية كان لا بد من وضع هذه اللوائح المنظمة لمسابقات الصحافة لهذا العام .

اولا :موضوعات التسابق

يختار المتسابق موضوعا من الموضوعات التالية ويصيغه فى اى قالب من القوالب الفنية الصحفية بالاضافة الى الموضوعات الت تهم الرأى العام وترتبط  بالاحداث  الجارية والبيئة المحلية على ان يتناول الطلاب الجوانب الايجابية  لاى موضوع واقتراح اساليب معالجة الجوانب السلبية له .

*التعليم مشروع مصر القومى

*اثر الانترنت على الثورات العربية

*المرافق العامه وكيفية الحافظة عليها

*التفاهم الدولى

*سلوكيات مرفوضة

*الشرطة فى خدمة الشعب

*العلم فى الاسلام

*كيف تصنع بطلا اولمبيا ؟

*الشعب والجيش والشرطة يد واحدة

*الزراعة والثورة العلمية

*التقويم التربوى الشامل

*تنمية المناطق الحدودية

*كيف تجرى تحقيقا صحفيا ؟

*كيف تعد مناظرة؟

*التربية الاعلامية ضرورة حتمية

*الثروة المائية ..والحفاظ عليها

*التعليم والمشاركة المجتمعية

*مشكلات الشباب

*طفل الالفية الثالثة

*تحدى الاعاقة

*عدالة الخلفاء الراشدين

*المشروعات الشبابية

*امنيتى

*الوحدة الوطني

*العمل

*الامراض المتوطنة والجهود المبذولة للقضاء عليها

*كيف تكتب مقالا؟

*كيف تعد برنامجا اذاعيا ؟

*كيف تجرى حديثا اذاعيا؟

*العدالة والقصاص.

*الجمعيات الاهلية.

*الامية ووسائل القضاء عليها .

*القدوة الحسنة .

*تعليم الفتاه .

*حقوق الانسان .

*المكتبة والثقافة .

*آداب الطريق .

*الحوار بدلامن العنف .

*كيف تكتب مسرحية ؟

*كيف تكتب قصة ؟

* كيف تجرى حديثا صحفيا ؟

*السياحة مصدر للدخل القومى .

*رعاية الموهبة .

*رحلة مدرسية .

*الصداقة .

*غزو الصحراء وتنميتها .

*كيفية حماية التراث من العولمه .

*الانتماء الاجتماعى والدولى .

*تنمية المناطق الحدودية وتعميرها .

*البيئة وكيفية المحافظة عليها .

*المدن الجديدة .

*السلام شريعة الاديان .

*حق الطريق والآداب العامة .

*الامراض المتوطنة وجهود الدولة للقضاء عليها.

*الجودة والتعليم .

*الانترنت وتاثيره على التواصل الاجتماعى والدولى.

*غلاء الاسعار بين جشع التجار وقلة المحصول .

*استثمار الطاقة البشرية .

*الامانة والامن .

*ازرع شجرة .

*التغذية السليمة .

*مكافحة التدخين والادمان .

* الطاقة النووية لخدمة الانسان .

* لمحات من حياة الرواد ز

* الانشطة التربوية والاجازة الصيفية .

*الارتقاء بالذوق الفنى .

*التقاء الحضارات .

*وسائل الاعلام .

* الرحمة وصلة الرحم .

*الوحدة الوطنية .

* علاقة المعلم بتلاميذه .

*المدرسة وحدة منتجة .

*الهندسة الوراثية .

* تنمية الريف المصرى .

*القدس .

*رعاية المسنين .

*الامومة ودورها فى تنمية النشىء.

*حوادث الطريق .

*اهمية علاقة مصر بدول حوض النيل .

*العلاقات المصرية الخارجية بعد الثورة .

*الديمقراطية الاعلامية قبل السياسية.

*حماية التراث من العولمه.

ثانيا: المسابقات المركزية :-

مسابقات المقال الصحفى -  الحديث الصحفى الكترونى المصورعلى CD فيديو -  التحقيق الصحفى الالكترونى -  المجلة العامة الالكترونية المصورة  -  القصة القصيرة

شروط عامة :-

1-  المقال الصحفى والقصة القصيرة من المسابقات الفردية أى يكتبة طالب واحد ,وينفذ على ورق فاخر ويدون على الغلاف اسم المديرية والادارة التعليمية والمدرسةوالمرحلة التعليمية وتاريخ الاصدار واسم المسابقة وعنوان المقال واسم الكاتب ويفضل الكتابة بالكمبيوتر

2-  أما الحديث والتحقيق الصحفى (الالكترونيان على  CD  فيديو ) فيشترك فى تحرير كل منهما طالبان يكون المصور احدهما , مع تدوين اسم المديرية والادارة التعليمية والمدرسة والمرحلة التعليمية وتاريخ الاصدار واسم المسابقة وعنوان الحديث أو التحقيق واسم المحرر والمصور ثلاثيا .

3-  اما بالنسبة للمجلة العامة الالكترونية المصورة  CD فهى عمل جماعى تشتمل على مايشمل عليه المجلة المطبوعة الورقية من موضوعات وفنون صحفية متعددة ومتنوعة , ويدون على الغلاف (الصفحة الاولى ) اسم المديرية والادارة التعليمية والمدرسة والمرحلة التعليمية وتاريخ الاصدار ورقم العدد , اما باطن الغلاف ( الصفحة الثانية ) فيدون عليها اسرة التحرير والاشراف الفنى والادارى واللغوى وفهرس لمحتويات المجلة , عللى ان تذيل جميع الموضوعات والفنون الصحفية باسماء الطلاب ثلاثية وان لم يكونوا ضمن اسرة التحرير .

4-    الا تكون موضوعات المسابقات منقولة من الصحف أو المجلات أو اى مصادر أخرى .

5-    اتباع الاسس الفنية لكل فن صحفى من فنون جميع المسابقات المذكورة عاليه

6-  الالتزام بالمواعيد المحددة لتسليم المسابقات بادارة الصحافة المدرسية بالوزراء ولن يلتفت الى الاعمال التى ترد بعد الموعد المحدد.

7-  على كل مديرية تشكيل لجان فنية لتحكيم وتصفيى جميع المسابقات الميدانية الآتية (معرض صحافة الطفل المحلة الالكترونية للطفولة -  المناظرات – المعارض الصحافية – الاذاعة المدرسية – البرلمان المدرسى ) محليا لاختيار الاعمال المتميزة التى ستمثل المديرية امام لجنة التحكيم المشكلة من فبل الوزارة .

شروط خاصة :-

1-المقال الصحفى :-

ا- المقال الصحفى من الاعمال الفردية

ب- يكتب فيه طلاب المرحلتين (ث.عام – ث . فنى ) والمقال يعبر عن رأى صاحبه وشخصيته .

ج – يميل الى الاسلوب السهل واللغة السهلة ويتسم بالبساطة ووحدة الموضوع وتسلسل الافكار .

د – لا يقل عن اربع صفحات ويحرره طالب واحد .

هـ - ألا يكون المقال منقولا من النت او الصحف .

2- القصة القصيرة :-

ا – تجرى المسابقات بين طلاب جميع المراحل التعليمية .

ب – يتناول احد الجوانب التالية :-

  ( الاجتماعى – التربوى – الطفولة – مشكلات الطالب – الجيال العلمى – بطولات تاريخية ) أو أى جوانب أخرى .

ج – لا يزيد عدد الصفحات عن صفحتين للابتدائى وثلاثة للاعدادى واربعة للثانوى العام أو الفنى .

د – الالتزام بالاسس  الفنية للقصة من بداية ونهاية وحوار وسرد قصصى والاشخاص .

هـ - تناسب مضمون القصة ومحتواها مع نهايتها .

و – مراعاة تحديد الفترة الزمنية ووحدة الموضوع ومكان الحدوث وسرعة ايقاع الاحداث .

ز – أن تكون القصص نت ابتكار الطلاب مع مراعاة تناسب اسلوب التعبير مع المرحلة السنية والعقلية والثقافية للطلاب .

3- الحديث والتحقيق الصحفى الالكترونىCD :-

فى اطار التطوير ومسايرة التقدم التكنولوجى يتم اعداد هاتين المسابقتين الكترونيا (CD فيديو – وديجيتال )

أ‌-       الحديث الصحفى لمرحلتى( ب – ع ) والتحقيق لمرحلتى ( ث عام – ث فنى ) .

ب‌-   تحديد مصادر المعلومات حول الموضوع والتحضير له جيدا .

ج- تجميع المعلومات حول الشخصية او الشخصيات التى ستجرى معها الحوار .

د – التحضير والصياغة الجيدة للأسئلة التى ستلقى على الضيف أو الضيوف .

ل – اختيار زوايا التقاط الصورة الصحفية الت تخدم الموضوع وتضيف اليه .

م – الصياغة الجيدة لموضوع الحديث أو التحقيق بما يضيف للقارىء .

ن- يجريهما طالبان احدهما مصورا .

و – المدة الزمنية لكل مسابقة تنحصر ما بين 15 دقيقة  :  20 دقيقة

4- المجلات الالكترونية العامة :- هى البوابة الالكترونية للمجلة المطبوعة الورقية.

ا – لطلاب مرحلتى (ث عام – ث فنى ) .

ب – تحتوى على جميع الفنون الصحفية للمجلة  المطبوعة بجميع ابوابها .

ج- الالتزام بتداخل الاعمدة وتنسيق الصور الصحفية بطريقة فنية  وتضم برنامج ( فرونت بيج ) أو ( اوباور بوينت ) أو ( أووورد ) .

د – الا تكون الموضوعات منقولة من النت بل يستفاد من معلومات النت كرصيد ثقافى للمحررين وتكون الموضوعات حية .

هـ - ان يحرر95 %من موضوعات المجلة وان يصممها الطلاب بانفسهم باشراف اخصائى \مشرف الصحافة .

و – ان تكون اسرة التحرير جميعها من الطلاب اما الاشراف العام فيكون اداريا لمدير المدرسة والاشراف الفنى للتوجيه .

ى – الحرص على المراجعة اللغوية قبل الاخراج الصحفى للمجلة الالكترونية .

كيفية تنفيذ المسابقات التى تصعيده الى ادارة الصحافة المدرسية بالوزراء :-

تقوم المديريات التعليمية بتشكيل لجان متخصصة لتصفية الاعمال الصحفية الخاصة بكل مسابقة من المسابقات سالفة الذكر والواردة من الادارات التعليمية بعد تصفيتها بكل ادارة ويتم تصعيدها للوزارة .

على ان ترسل الاعمال الى توجيه عام الصحافة بالمديرية فى الموعد المححد بالجدول .

م

                      اسم المسابقة

   تاريخ تسليم المسابقة بادارة الصحافة بالوزراة

1

المقال الصحفى                 والقصة القصيرة

        موعد اقصاه 12 / 12 /2011

2

 الحديث والتحقيق الصحفى الالكترونى

         موعد اقصاه 1 / 3 / 2012

3

      المجلة الالكترونية الشاملة

        موعد اقصاه 10 / 4 / 2012

 

ثالثا :- المسابقات الت يتم تحكيمها مبدانيا .

( معارض صحافة الطفل – مجلة الكترونية للطفل (ب أو ع ) – المناظرات – مسابقة المعارض الصحفية – الاذاعة المدرسية – البرلمان المدرسى )

أ‌-       مسابقة المعرض السنوى للطفولة :-

1-    تعد كل مديرية معرضا للطفولة يضم انتاج مراحل             

            ا – رياض اطفال

            ب – مرحلتى التعليم الاساسى (ابتدائى – اعدادى )

2-    يشتمل المعرض على الالبوم المصور – الصحف الحائطية – الحديث الصحفى – التحقيق الصحفى – ركن لذوى الاحتياجات الخاصة –                                                  المقال الصحفى – صحيفة الربع ساعة – نماذج من المجلة الالكترونية التى تم اعدادها                

-         يشترط الآتى فى الاعمال الصحفية :-

ا – بالنسبة للاعمال الجماعية ( ألبوم – حديث – تحقيق – صحيفة حائطية ) لا تزيد اسرة التحرير عن  تلميذين أو ثلاثة على ان يكون احدهما مصورا بالنسبة للحديث والتحقيق الصحفى .

ب – بالنسبة للاعمال الفردية ( المقال الصحفى – صحيفة الربع ساعة ) وهما من الاعمال الفردية التى لا يشترك

فيها سوى طالب واحد .

ج – ان يضم المعرض نماذج من المجلة الالكترونية الت تم اعدادها .

د -  ان تكون جميع الاعمال الصحفية بأقلام التلاميذ ومن ابتكارهم وملائمة للمرحلة السنية .

هـ - بالنسبة لذوى الاحتياجات الخاصة تكتب موضوعات النور بطريقة برايل وتترجم بالحروف العربية – موضوعات الصم والبكم يستعمل بها الاشارات وبالنسبة للاعاقة الذهنية تعتمد على الرسم والصورة .

و – ضرورة تواجد التلاميذ امام اعمالهم اثناء تحكيم المعرض وقيامهم بشرح الاعمال امام لجنة الوزراة .

 

ثانيا : مسابقة المجلة الالكترونية :-

1 – يشارك فى هذه المسابقة المرحلة الابتدائية أو الاعدادية .

2 – يحوى الغلاف الامامى ( المديرية - الادارة – المدرسية – اسم المجلة وشعارها ) اما ضظهر الغلاف فيحوى اسم الاخصائى او المشرف واسرة التحرير وفهرس الموضوعات وتاريخ  الصدور ) اما الغلاف الخلفى فيحوى اعلانات أو صور ... الخ .

3 – تعد كل مديرية مجلة الكترونية واحدة .

4 – لا يقل عدد صفحات المجلة عن عشر صفحات داخلية على ان تحتوى على ركن لخدمة المنهج المدرسى

5 – تحتوى كل مجلة على الفنون الصحفية :- أخبار مدرسية وبيئية ومحلية – مقال – حديث – تحقيق – اعلانات مدرسية تربوية – قصة قصيرة – صور صحفية .

6 – يقوم طالبان فقط بعرض المجلة امام لجنة التحكيم .

7- مشاركة التلاميذ الفعلية فى تحرير الموضوعات وكتابة المقالات واجراء الاحاديث والتحقيقات وكتابة القصة القصيرة والاخبار المدرسية لتكون المجلة الالكترونية من التلاميذ وبهم ولهم .

8 – يذيل كل موضوع باسم صاحبة ثلاثيا .

      هذا مع مراعاة ان يقوم توجيه عام الصحافة المدرسية بكل مديرية بتحديد وارسال مكان اقامة المعرض السنوى للطفولة , ومكان اقامة مسابقة المجلة الالكترونية فى اسرع وقت ممكن .

2 – مسابقة تدعيم الديمقراطية :-

ا- مسابقة المناظرات لجميع المراحل التعليمية على مستوى المديريات التعليمية :-

يهدف هذا النشاط الاى تكوين شخصية الطلاب ورفع مستوى ثقافتهم وتنمية الجوانب الايجابية لديهم اجتماعيا وتربويا وذلك بتدريبهم على القراءة والاطلاع وجمع المعلومات من مصاردها الاساسية وتوظيفها فى حرية ابداء الرأى واحترام الارأى الاخر .

           شروط المناظرة المقدمة للتحكيم على مستوى الوزارة :-

1-    يقوم الطلاب باختيار واعداد موضوع المناظرة تحت اشراف اخصائى أو مشرف الصحافة على ان يشمل التحاور جميع عناصر موضوع المناظرة مع مراعاة تدريب الطلاب على سلامة اللغة .

2-    ان يتلائم الموضوع مع المرحلة السنية للطالب .

3-    الا تزيد مدة المناظرة عن 20 دقيقة ( عشرين دقيقة )

4-    يراعى الا يزيد فريق المناظرة عن ستة طلاب ومقدم المناظرة ( سبعة طلاب ) .

5-    ان يعتمد الطلاب على الحوار الحر مع عدم الحفظ وعدم القراءة من ورق .

6-    الالتزام بالمنطق والموضوعية اثناء عرض الرأى والتجرد من المعتقدات  والافكار المتطرفة .

7-    مراعاه عدم التكرير عند عرض عناصر موضوع المناظرة .

8-    ان يكون الحوار تبادليا .

9-    ضرورة تدعيم كل رأى بالادلة والبراهين والاحصائيات ومن القرآن الكريم والاحاديث الشريفة والامثلة وابيات الشعر.

  على ان تكون المناظرة فى احد الموضوعات الآتية :-

1 – اطفال الشوراع مسؤلية الدولة ام الفرد

2 – عصر السموات المفتوحة بين السلبيات والايجابيات .

3 – الانتاج المحلى ام الاجنبى وايهما تفضل

4 – ازدواج الجنسية بين مؤيد ومعارض .

5 – نشر اخبر الجريمة بين القبول والرفض .

6 – القضاء على التطرف مسؤلية الدولة ام الافراد .

7 – التقويم الشامل بين االايجابيات والسلبيات .

8 – الهندسة الوراثية بين القبول والرفض .

9 – تعريب العلوم او تدريسها باللغة الاجنبية .

10 – القصة المقروءة والقصة المرئية .

11 – الطاقة الشمسية أم الطاقة النووية .

12 – الخصخة بين السلبيات والايجابيات .

13 – الحفاظ على البيئة من مسئولية الدولة أم الفرد .

14 – حياة الريف وحياة الحضر .

15 – الاتجاه العلمى فى التعليم أم الاتجاه الادبى .

16 – النظام الرأسمالى أم الاشتراكى .

17 – تشجيع السياحة الداخلية والخارجية مسؤلية الدولة أم الفرد .

18 – الحكم العسكرى أم المدنى .

19 – دور رعاية المسنين بين القبول الرفض .

20 – محو الامية مسؤلية الفرد أم الدولة .

21 – المشروعات الصغيرة مسؤلية الدولة أم الافراد .

22 – الهجرة للخارج بين مؤيد ومعارض .

23 – القضاء على الدروس الخصوصية مسؤلية الدولة أم الافراد .

24 – تشجيع القراءة بين الدولة والافراد .

25 – معالجة قضية الباعة الجائلين بمنعهم أم اصلاح شأنهم ورعايتهم .

26 – النشاط المدرسى حافز أم معوق .

27 – الالعاب الالكترونية للاطفال مضيعة للوقت أم مفيدة .

28 – المقلهى الحديثة ( الكافى شوب ) كملتقى للشباب بين السلبيات والايجابيات .

29 – تملك الاجانب للاراضى بين مؤيد ومعارض .

30 – الحوار أم العنف كوسيلة للاقناع .

ب – البرلمان المدرسى :-

هو مجلس منتخب بين طلاب جميع المراحل التعليمية يمثل المديرية أو الادارة التعليمية , ويتكون من عدد 9 طلاب وينتخب من بينهم رئيس للبرلمان ووكيل , وامين سر الجلسة وتستغرق جلساته 30 دقيقة .

تشكيل البرلمان المدرسى :-

1 – الرئيس ووكيل , وأمين سر الجلسة .

2 – عدد 6 اعضاء من الطلاب المشتركين .

مدة تنفيذ الجلسة :-

المدة :- مدة الجلسة ثلاثون دقيقة وتوزع على اعضاء البرلمان المدرسى حسبما ترى المنصه ( زئيس البرلمان والوكيل ) لابداء ارائهم , والمناقشة فى موضوع الجلسة البرلمائية .

الموضوعات المقترحة للجاسات البرلمائية :-

1-    الدروس الخصوصية .

2-    مشاكل الشباب .

3-    نظافة البيئة .

4-    رغيف الخبز .

5-    الفضائيات وآثارها السلبية .

6-    وسائل الموصلات .

7-    المشروعات الصغيرة بالقرى والمدن .

8-    أطفال الشوارع قنبلة موقوتة .

9-    المبانى المدرسية .

10-                      الغش فى الامتحان .

11-                      العلاقة بين المعلم وطلابه .

12-                      التليفون المحمول واثاره السلبية .

13-                      الكتاب المدرسى

14-                      ظاهرة القمامة حول بعض الابنية التعليمية بأسلوب غير صحى وملوث للبصر .

15-                      الانشطة المدرسية مشاكلها وكيفية القضاء على المعوقات ... والنهوض بها .

16-                      مناقشة الميزانية .

17-                      مستوى التعليم والمعلم .

18-                      البطالة قنبلة موقوتة .

19-                      مشكلات المدرس والمعلم .

20-                      ظاهرة الباعة الجائلين حول اسوار بعض المدارس دون رقابة .

21-                      الأثاث المدرسى ومدى الحفاظ عليه .

22-                      السلوكيات المرفوضة فى المجتمع .

23-                      مشكلات القرية المصرية ... وكيفية النهوض بها .

24-                      دور مجالس الامناء والآباء والمعلمين .

25-                      مشكلات الأسرة المصرية وعلاقة الآباء بالأبناء .

26-                      الجودة والتعليم .

27-                      دور المشاركة المجتمعة فى حل المشكلات المدرسية والبيئية .

28-                      دور المدرسة فى الوقاية من الامراض والاوبئة المتوطنة وطرق مكافحتها .

29-                      مناقشة بنود الدستور .

30-                      الاعتصامات والاضطرابات وتوقف عملية الانتاج .

31-                      الاخلاق والعنف .

شروط مسابقة البرلمان المدرسى :-

1 – يتكون البرلمان من عدد 9 طلاب منتخبون من عدة مدارس أو احدهما بالمديرية  أو الادارة التعليمية .

2 – تشترك المديرية ببرلمان واحد فقط

3 – إلتزام أدب الحوار مع الزملاء أعضاء البرلمان والمنصة .

4 – ينهج البرلمان المدرسى النهج الديمقراطى السليم فى إبداء الأراء واحترام المنصة , والتحاور معها بما يتناسب وقدسية رئاسة البرلمان المدرسى .

5 – تحديد المراد من رئيس البرلمان فى ورقة مكتوبة ترسل إليه عن طرية امين سر الجلسة مع ابراز وتفعيل دور الوكيل .

6 – إتباع اللائحة الأساسية للبرلمان المدرسى من حيث تقديم الأسئلة , والأقتراحات ,ومناقشة التقارير وطلبات الإحاطة                                                 ,والاستجوابات , والبيانات العاجلة .... الخ

7 – يجب مراعاة عدم الخلط بين فن المناظرة , والبرلمانالمدرسى , ففن المناظرة يعتمد على الرأى والرأى الاخر أما البرلمان المدرسى فيعتمد على مناقشات عديدة بين الاعضاء من خلال رئيس البرلمان .

8 – يجب ان ينهى البرلمان المدرسى جلسته بإصدار التوصيات , والاقتراحات والقرارات والبيانات العاجلة إلى المسؤلين ومناشدة المسؤلين بالإسراع فى حل المشاكل ومعالجة القضايا .

9 – يجب ان يهتم البرلمان المدرسى أولا بقضايا المجتمع المدرسى , وقضايا ومشاكل البيئة المحلية التى لها صلة وثيقة بالعملية التعليمية للنهوض بها .

10 – يجب الإلتزام بالجامب التربوى فى معالجة شتى القضايا والمشاكل بالبرلمان المدرسى , والالتزام بالديمقراطية السليمة وأدب الحوار من أجل الوصول إلى الهدف المنشود .

3- ختام الانشطة :-

1 – مسابقات المعارض الصحفية على نستوى المديريات التعليمية :-

1 – تعد كل مديرية تعليمية واحدا للصحافة بحيث يضم كل معرض الانتاجة الصحفى المتميز للطلاب بمختلف اداراتها التعليمية بكل مرحلة تعليمية ( رياض الاطفال وتربية خاصة – ب – ع – ث عام – ث فنى ) وذلك من صحف حائطية وتحقيقات واحاديث ومقالات صحفية وتصوير صحفى وكاريكاتير بالإضافة الى الصحف الطائرة وربع ساعة بالإضافة الى الركن الالكترونى CD الذى يشمل المجلة الالكترونية والحديث والتحقيق الصحفى الالكترونى .

شروط المسابقة :-

 1 - أن يشتمل المعرض على ركن خاص بالانتاج الصحفى لمرحلة رياض الاطفال بما يتناسب مع هذه المرحلة السنية .

2 – أن يشتمل المعرض على ركن خاص باعمال الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة ( تربية فكرية – النور للمكفوفين – الامل للصم والبكم ) وذلك بما يتناسب مع قدراتهم وتحصيلهم العلمى ومراحلهم السنية ومدى اسهام الصحافة المدرسية فى تقديمهم الدراسى .

3 – الصحيفة المدرسية تعبر عن المجتمع الدراسى والبيئة المحلية التى تصدر عنها الصحيفة وتتناول القضايا التى تعبر عن الطلاب .

4 – التنوع فى اشكال الترويسة بدلا من الاقتصار على شكل واحد جامد وعدم اهدار المساحة الكلية للصحيفة بترك مساحة ثابتة لاتتغير للترويسة والمانشيت تتناسب مع مساحة فرخ البريستول ( 100 x 70 ) .

5 – يراعى فى إعداد المعرض أن يكون الاعداد الصحفى فى مستوى نظر القارىء كما يتوقف نجاح المعرض الصحفى على الذوق الذى يتمتع به من يتولى إعداد المعرض وبقد ما يتمتع به مخرج المعرض من حاسة فنية وقدرته على الابتكار بقدر ما تتوافر اسباب النجاح للمعرض .

6 – ان يقوم الطلاب بشرح اعمالهم داخل المعرض ودون تدخل من القائمين عل إعداد المعرض لأن اساس العمل هو الطلاب ومشاركته فة الاعداد .

 

2 – مسابقة الاذاعة المدرسية الميدانية على مستوى المديريات التعليمية لجميع المراحل :-

للاذاعة المدرسية دور كبير فى اكتشاف المواهب الادبية والفنية لدى الطلاب علاوة على إثرائها للعملية  التعليمية وتعويد الطالب على سلامة اللغة والنطق السليم وحسن الاصغاء وغرس القيم والمبادىء القويمة ومن ثم فإن الاهتمام بالكلمة المسموعة لا يقل أهمية عن الاهتمام بها مكتوبة ومقروءة .

شروط البرنامج الاذاعى :- 

1 – ألا يزيد عدد المشاركين فى البرنامج الاذاعى عن ثمانى طلاب .

2- ألا يزيد مدة البرنامج الاذاعى عن خمسة عشرة دقيقة ( 15 دقيقة ) توزع على فقرات البرنامج على ان تتضمن الفقرة القرآنية ما تيسر من بعض آيات القرآنالكريم أو احدى السور القصار .

3 – الالتقاء يكون للتعبير عن فكرة شعرا أو نثرا فيما لايزيد عن دقيقة .

4 – ان يشتمل البرنامج الأذاعى عن الفقرات التالية :-

افتتاح البرنامج :- القرآن الكريم _ الحديث النبوى الشريف – ما يرشد اليه الحديث .

الفقرة الأخبارية :- الأخبار المدرسية واخبار البيئة المحيطة بالمدرسة والاخبار المحلية والعالمية والتعليق على احد الانباء .

فقرات متنوعة :-

*المقال الاذاعى المرتبط بالمعلومات المنهجية والبيئية .

*التحقيق الذاعى المناسب للمرحلة السنية .

*فقرات اذاعية أخرى خفيفة .

*الموسيق المصاحبة للفقرات الاذاعية .

مع ملاحظة التدريب الجيد لسلامة النطق والبساطة والبعد عن التكلف فى الالقاء ودقة الربط بين فقرات البرنامج الاذاعى .

 

جدول المسابقات التى تحكم ميدانيا على مستوى الجمهورية

م

المسابقة

                       الفئة المستهدفة

           فترة التحكيم

1

2

المعرض السنوى للطفولة

المجلة الالكترونية للطفل

    رياض اطفال , ب ,ع , تربية خاصة

                               ب , ع

          نوفمبر 2011

           ,,      ,,   

3

4

المناظرات

البرلمان المدرسى

  جميع المراحل التعليمية

  برلمان واحد لكل مديرية

          فبراير 2012

          ,,       ,,

5

6

المعارض الصحفية

الاذاعة المدرسية

 جميع المراحل + طفولة + تربية خاصة

                   جميع المراحل التعليمية

          ابريل 2012

           ,,     ,,

 

النشاط الصيفى لصيف عام 2012 :-

1 – على جميع المديريات والادارات التعليمية ذات المستوى الاول الاعداد للانشطة الصيفية منذ بداية العام الدراسى وذلك باتخاذ اللازم نحو فتح جميع المدارس خلال اجازة العطلة الصيفية لممارسة الطلاب لانشطة الصحافة المدرسية .

2 – الاهتمام بالاعلام مبكرا داخل المدارس عن مشروع مراكز تنمية القدرات الصحفية لصيف عام 2012 وتشيخ الطلاب الموهوبين على الانضمام اليها لتنمية ميولهم ومواهبهم الصحفية والاشتراك فى مسابقاتها التى تعدها ادارة الصحافة المدرسية بالادارة العامه للانشطة الثقافية والفنية بالوزارة والتى يتم ادراجها ضمن اللائحة الداخلية لمراكز تنمية القدرات الصحفية .

هذا مع اهتمام باخطار إدارة الصحافة المدرسية بالوزارة فى أوائل شهر مايو 2012 بموافقتكم بالاشتراك فى مشروع مراكز تنمية القدرات الصحفية خطاب معتمد يوضح مكان اقامة المركز وأيام ومواعيد العمل به وذلك حتى يتسنى ادراج مديريتكم / ادارتكم ضمن خطة الادارة لهذا المشروع . 

 

 

                                                                    والله ولى التوفيق ؛؛؛